ด้วยประสบการณ์ 20 ปี เขาเป็นทนายความด้านการย้ายถิ่นฐานชั้นนำของสหรัฐอเมริกา ซึ่งเป็นตัวแทนของนักวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในการยื่นขอกรีนการ์ด และเป็นผู้นำสำนักงานกฎหมายการย้ายถิ่นฐานในฟิลาเดลเฟีย ได้นำเสนอเกี่ยวกับ “กรีนการ์ดสำหรับนักวิจัยทางวิทยาศาสตร์” ในการประชุมทางวิทยาศาสตร์ที่สำคัญๆ หลายครั้ง ที่สถาบัน และที่มหาวิทยาลัยต่างๆ มักจะให้การรับประกันคืนเงิน
แก่ผู้สมัคร
นับตั้งแต่ก่อตั้งขึ้นเมื่อหนึ่งศตวรรษก่อน นักศึกษาระดับปริญญาตรีปีสุดท้าย ทุกคนต้องเขียนวิทยานิพนธ์ เรามีความยินดี (และบอกตามตรงว่าขบขัน) กับความกระตือรือร้นล่าสุดที่สถาบันอื่น ๆ สำหรับการวิจัยระดับปริญญาตรี – ราวกับว่านี่เป็นสิ่งประดิษฐ์ใหม่ที่ไม่ธรรมดา แต่ขอให้เราซื่อสัตย์ต่อสิ่งที่เราเรียกว่า
“การวิจัย” เป็นเพียงกิจกรรมที่ดำเนินการในห้องทดลองหรือห้องสมุด หรือเป็นวิธีการเรียนรู้ โปรโตคอลสำหรับการค้นพบหรือไม่? หากนักเรียนเดินเข้าไปในห้องปฏิบัติการที่จัดตั้งขึ้น แล้วได้รับการบอกวิธีใช้งานเครื่องดนตรี บันทึกข้อมูลบางอย่างและป้อนลงในโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่มีอยู่ นี่คือ “การวิจัย”
จริงหรือ?เราพยายามให้นักเรียนมีส่วนร่วมในทุกแง่มุมของโครงการ: การเลือกคำถาม การออกแบบรูปแบบการโจมตี การเรียนรู้วรรณกรรมพื้นหลัง ทำการทดลอง (หรือการคำนวณ); นำเสนอผลงานในการสัมมนา และ (ในบางกรณี) เขียนขึ้นเพื่อเผยแพร่ เป็นความจริงที่โครงการดังกล่าวมีแนวโน้ม
ที่จะเจียมเนื้อเจียมตัวมากกว่าการวิจัยระดับมืออาชีพส่วนใหญ่ แต่นักเรียนจะแสดงความรู้สึกเป็นเจ้าของและความเข้าใจอย่างแท้จริงสิ่งที่เป็นนามธรรมเป็นศัตรูของการเรียนรู้ เป็นจุดจบ ไม่ใช่จุดเริ่มต้นของความเข้าใจ นักคณิตศาสตร์ไม่สามารถเข้าใจสิ่งนี้ได้ และฉันคิดว่าเป็นไปได้ที่สมอง
ของพวกเขามีสายต่างกัน แต่นักเรียนฟิสิกส์ส่วนใหญ่เรียนรู้โดยดำเนินการจากรูปธรรมไปสู่นามธรรม ไม่ใช่วิธีอื่น เป็นความผิดพลาดสากลของอาจารย์ที่เพิ่งเริ่มต้นในอาชีพของพวกเขาเพื่อมุ่งตรงไปที่การกำหนดสูตรที่ซับซ้อนที่สุด ซึ่งเป็นสูตรที่พวกเขาเพิ่งเรียนรู้ในระดับบัณฑิตศึกษา
และพวกเขา
ยังคงหลงไหล พวกเขาต้องการเริ่มทุกปัญหาด้วย แม้ว่ากฎของนิวตันจะทำให้ง่ายกว่านี้มากก็ตาม สิ่งนี้เหมือนกับการพยายามฝึกเด็กวัยสองขวบให้เข้าห้องน้ำเต็มขนาด: อาจน่าตื่นเต้นสำหรับผู้ปกครอง แต่อาจน่ากลัวสำหรับเด็ก และอาจเป็นอันตรายได้ ธุรกิจของเราคือการให้อำนาจแก่นักเรียน
ไม่ใช่เพื่อสร้างความประทับใจแก่พวกเขา เพื่อสร้างความมั่นใจ (“ฉันทำอย่างนั้นได้!”) อย่างไม่เกรงกลัว (“พวกเขาทำอย่างนั้นได้อย่างไร”) เครื่องมือที่ง่ายที่สุดมักเป็นเครื่องมือที่ดีที่สุดให้ความรู้แก่นักฟิสิกส์ฉันได้รับโชคดี ฉันใช้เวลาส่วนใหญ่ในอาชีพการงานของฉันในสถาบันที่นักเรียนมีความสดใส
และมีแรงจูงใจที่ไม่ธรรมดา ที่ซึ่งการสอนที่มีประสิทธิภาพได้รับการสนับสนุนและชื่นชมอย่างแท้จริง และที่ที่ฉันมีความสุขกับอิสระในการติดตามอะไรก็ตามที่ฉันคิดว่าน่าสนใจและสำคัญ ฉันไม่เคยถูกแทรกแซงจากคณบดีไร้สมองที่เกี่ยวข้องกับเงินช่วยเหลือและสิ่งพิมพ์ ดังนั้นฉันจึงมีประสิทธิผลมากกว่า
ที่จะเป็นไปได้ในกรอบแคบทางวิชาการตามปกติ ฉันไม่รู้ว่าอะไรทำให้การสอนดี นอกเหนือจากสิ่งที่เห็นได้ชัด: คำสั่งที่สมบูรณ์ของวิชา; องค์กร; การเตรียมการ (ฉันเขียนทุกการบรรยายแบบคำต่อคำในคืนก่อนหน้า แม้ว่าฉันจะไม่เคยนำโน้ตไปที่ห้องบรรยายก็ตาม); ความชัดเจน; ความกระตือรือร้น;
และสัญชาตญาณของผู้เล่าเรื่องในเรื่องโครงสร้าง จังหวะ และความดราม่า โดยส่วนตัวฉันไม่เคยใช้แผ่นใสหรือ PowerPoint สิ่งเหล่านี้ใช้ได้สำหรับการพูดคุยทางวิทยาศาสตร์ แต่ไม่ใช่ในห้องเรียน ฉันต้องการให้นักเรียนรู้ว่ามีบางอย่างเกิดขึ้นแบบเรียลไทม์ ฉันกำลังคิดผ่านการโต้แย้งแต่ละข้อ
ในขณะที่นำเสนอ ไม่ใช่แค่การท่องสิ่งที่พวกเขาอาจเหมือนเคยอ่านเจอในหนังสือการเรียนฟิสิกส์นั้นยากและอาจทำให้หงุดหงิดได้ ไม่มีประเด็นใดที่จะปกปิดสิ่งนี้หรือ (แย่กว่านั้น) รดน้ำลงใน at_tempt ที่ไร้ประโยชน์เพื่อทำให้หัวข้อเป็นที่ต้องการของตลาดมากขึ้น นักเรียนที่จริงจังเพลิดเพลินกับความท้าทาย
ที่แท้จริง
พวกเขาไม่ชอบการถูกบังคับ อุปถัมภ์ หรือถูกทำให้รู้สึกโง่เขลา และพวกเขาไม่พอใจอุปสรรค์ที่ไร้ความหมาย เช่น เซสชันแล็บที่น่าเบื่อหน่าย ปัญหาปลั๊กอิน คำถามลวง ข้อสอบที่ไม่ยุติธรรม และคำอธิบายที่สับสน การเรียนวิชาฟิสิกส์มักถูกมองว่าเป็นการขึ้นสู่ที่สูงอย่างโหดร้ายและไม่ยอมให้อภัย
ซึ่งรางวัลหลักคือความรู้สึกเย้ยหยันที่เหนือกว่าผู้ที่ดิ้นรนด้านล่าง ในความคิดของฉัน แง่มุมที่แย่ที่สุดของวัฒนธรรมนี้คือมันมักจะเลือกนิสัยที่น่ารังเกียจแบบเด็กๆ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการขับไล่ผู้หญิงออกจากสนามนี่เป็นความอัปยศอย่างยิ่ง ฉันเชื่อว่าผู้มีการศึกษาทุกคนควรเรียนฟิสิกส์ ทำไม
เพราะมันน่าสนใจ โลกธรรมชาติเป็นสถานที่ที่น่าทึ่งและน่าหลงใหล เพราะมันกำลังปลดปล่อย จักรวาลไม่ได้เป็นไปตามอำเภอใจ แต่มีเหตุผลและเข้าใจได้ และเนื่องจากฟิสิกส์เป็นระบบความคิดที่ทรงพลังและลึกซึ้งที่สุดเท่าที่เคยมีมา บางทีฉันเห็นด้วยกับพ่อแม่ของฉัน จุดประสงค์ของฉันคือสอนนักเรียน
ในบทเหล่านี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบทเกี่ยวกับรถยนต์และเครื่องบิน แบบแรกใช้พีชคณิตน้อยมาก และแบบหลังเป็นฟิสิกส์พื้นฐานของการใช้พลังงานของเครื่องบินจัมโบ้เจ็ต ซึ่งลดขนาดลงได้ค่อนข้างดีเพื่อให้พอดีกับเครื่องบินอัลบาทรอสอย่างไรก็ตาม ในข้อความหลัก สิ่งที่จำเป็นต้องมีคือตัวเลขพื้นฐาน
และความคุ้นเคยกับสัญลักษณ์เลขชี้กำลัง ด้วยเหตุนี้หนังสือเล่มนี้จึงเป็นวิธีที่ดีในการแนะนำวัยรุ่นให้รู้จักวิธีการทำงานของนักฟิสิกส์ที่แท้จริง ยิ่งกว่านั้นเพราะการบำบัดพลังงานของ MacKay นั้นเป็นไปในทางบวกและให้อำนาจมากกว่าหลักสูตรฟิสิกส์ของโรงเรียนหรือวรรณกรรมสิ่งแวดล้อมส่วนใหญ่ ด้วยการเปิดเผยทั้งข้อมูลที่เป็นข้อสรุปของหนังสือของเขา และวิธีการและข้อโต้แย้ง
credit : เว็บแท้ / ดัมมี่ออนไลน์
